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大熊猫该如何守护？梵净山有哪些生态资源？ 实地感受生态文明建设的丰硕成果 中国人民大学“行走美丽中国”实践调研团以调研国家公园和自然保护区为主线，关注生物多样性、生态保护和修复等问题，让学生实地感受国家生态文明建设的生动实践，探寻国家公园高水平保护和高质量发展的有效路径，总结各地生态产品价值实现的成功经验和典型案例。两年来已有300余名师生走访过10余个国家公园和自然保护区。 “当前中国生态文明建设取得了很大成效，祖国大地上有那么多鲜活的案例，值得我们去实地调查。学院的大学生将来要从事生态文明建设工作，除了学习理论知识，还应该去实地感受中国生态文明建设取得的丰富实践成果。能够把理论应用到实践中解决生态环境问题，形成一批有价值，可复制可推广的生态环境保护经验。”中国人民大学生态环境学院院长、“行走美丽中国”实践调研团发起人庞军告诉中国环境报记者。 如何把国家公园的价值体现出来？在进行生态修复、实现高水平保护的同时，如何处理好国家公园和周边社区居民的关系？如何做好生态产品价值实现？这都是调研团最为关注的问题。 “生态产品价值实现是资源环境经济学最核心的理论之一。如何评估自然资源的生态价值，把生态资源变为产品，怎样利用市场化的手段完成生态产品价值实现。通过实地走访，学生就可以真切了解这些问题是如何解决的。”庞军说。 在三江源国家公园，当地发动农户自发保护草场，每月给农户1800元钱的巡护费。有了经济激励，农户保护草场的积极性大大提高，此举改变了以往工作人员骑车巡山的工作模式，节省人力的同时也取得了良好成效。通过调研，学生明白了生态补偿的意义。在武夷山国家公园，通过了解武夷岩茶的生长过程，看到有了好生态长出了好茶叶，茶农获得较好的经济收益，学生就理解了绿水青山转化为金山银山的实现路径。 “‘两山’理念要扎根中国大地，需要学生理解和认同。调研可以让学生看到各地在践行‘两山’理念是有大前景的，他们就更愿意继续深造或投身于生态环境保护工作中。即使不从事相关工作，保护环境、珍爱资源的理念也能根植于心，外化成保护环境的自觉行动。”庞军说。
一周的调研收获满满，他们有话说 对学生来说，调研的过程本身就是学习的过程。出发前他们要带着问题去调研，提前设计好调查问卷，事先了解清楚调研目的地的特点、规模、主要问题，发展中面临什么样的挑战，取得哪些成就等，结束之后要写个人感悟和收获。 “只有走进一线，才能知道国家需要什么。在这个过程中，很能锻炼学生的实践能力。走访过程中收集的一手数据和调研资料，也能为今后的科研工作提供助力。”调研团的一位带队老师说道。 为期一周的调研活动让学生们收获满满，他们向记者讲述了自己的故事和感受。 “我去的是大熊猫国家公园唐家河片区，每天往返总会碰到一些野生动物，有大型羚牛、还有国家一级保护动物红腹锦鸡。与野生动物近距离接触时，我真正感受到国家公园所倡导的最完整最原真的自然保护理念。切实理解了公园入口处标语写的‘这里是大自然最本来的样子’。”一位调研团学生说。 生态环境学院2022级博士生梁宇超已是第三次参加调研了，这次他去的依然是武夷山国家公园。 梁宇超说：“初识武夷山，我就对这里的生态环境保护与国家公园建设案例产生了浓厚的兴趣将国家公园建设作为博士阶段研究的重点领域，通过调研，我看到了国家公园工作人员的艰辛，也看到了政府在支持国家公园建设方面的坚定决心和巨大投入。”他告诉记者，“当前，武夷山国家公园主要面临的问题是如何在坚持高质量保护的同时扶持当地优势产业发展，从而实现生态保护与经济发展双赢的挑战。” 调研团学生还讲述了一个“资源破坏者”变为“生态守护人”的动人故事。 在贵州梵净山国家级自然保护区山脚下金厂村，村民们靠开采金矿致富，在财富增长的同时，山变秃了，水变浊了，生态环境遭到严重破坏。2002年，印江县决定关闭所有金矿。当时的村书记带领村民从曾经的采矿者转变为护林员，还开办农家乐，经营“金豆腐”“灰豆腐”等特色生态产品，在恢复和保护生态的同时将绿水青山转化为金山银山。 调研团师生表示，村书记的个人经历是国家生态文明建设不断推进、人与自然和谐共生理念深入人心的生动写照。这个靠绿水青山永续发展赐予的“金饭碗”更厚实，端得更踏实。 调研故事还在继续…… 他们还把目光瞄准了两山实践基地、生态文明建设示范基地、生态产品价值实现试点城市等。“未来，‘行走美丽中国’实践调研团会拓展更广阔的调研场景，更多地纳入生物多样性保护的案例，见证更多美丽中国的故事。”庞军说。 |
